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(記者方明誠/綜合報導)內華達州教育部近日發布了一份長達52頁的學校人工智慧(AI) 使用指南，概述了學校合乎道德地使用人工智慧的願景。
該文件列出了一系列原則，描述了管理人員、教師和學生對人工智慧的「STELLAR」級使用——它代表了「安全」（Security）、「透明」（Transparency）、「賦能」（Empowerment）、「學習」（Learning）、「領導」（Leadership）、「成就」（Achievement）和「負責」（Responsibility）。
文件寫道：“AI 正在通過開啟個性化學習、數據驅動教學和創新教學方法的機會，徹底改變教育。隨著內華達州在學校中擁抱人工智慧，必須確保其使用保持負責任、公平，並與每個人的最佳實踐保持一致。”
文件指出，正確使用AI可以培養數位素養，維持而不是取代人際關係，並幫助學生為其更普及的未來做好準備。
「安全」意味著限制資料收集、定期評估工具風險以及與值得信賴的供應商合作。「透明」意味著使用易於理解的工具，清晰解釋其工作原理和使用的數據，以幫助學生和家長識別何時使用AI ，例如在評分過程中。
「賦能」鼓勵學生使用公平可用的AI工具來探索、創造和解決複雜問題。「學習」意味著鼓勵學生自主學習、保持好奇心並增強韌性。
指南指出：“人工智慧能夠透過使教育更具吸引力、個性化和嚴謹性來增強學習效果。它鼓勵學生提出更深層次的問題，探索複雜的思想，並培養認知靈活性。它並非取代教育中的人力因素，而是一個強大的工具，有助學生成為富有創造力的問題解決者、有道德的決策者和具有前瞻性思維的領導者。”
「領導」意味著利用技術支援策略規劃和學習。「成就」意味著利用人工智慧自動化重複性和管理性任務，例如評分、出席追蹤和日程優化，提供即時回饋並制定個人化的學習路徑。
「負責」的使用意味著公平且有目的地使用AI，同時避免偏見、濫用和走捷徑。
指南指出：“學術誠信至關重要，學生需要清楚地瞭解哪些行為構成抄襲，以及哪些行為被視為負責任地使用人工智慧。為此，學校和課堂必須制定明確的誠信政策和榮譽準則，明確人工智慧的使用方式。”
內州教育官員正在探討如何妥善的將AI引進教學。
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