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今年高中毕业生在ACT大学入学考试的分数达到了30多年来的最低点，内华达州获得了全国最低的平均综合分数，这也是疫情大流行期间学习中断严重的最新证据。
2022届ACT综合成绩平均分数为19.8分(满分36分) ，这是自1991年以来平均分首次低于20分。此外，越来越多的高中生未能达到由ACT设定的各学科领域基准，显示对大学课程的准备程度有所下降。
内州的学生必须参加高考作为高中毕业要求。内华达州的平均分数为17.3，远低于全国平均水平，为全体毕业生参加考试的六个州中最低的。
其他全体毕业生都需参加ACT考试的州分别为阿拉巴马州、路易斯安那州、密西西比州、田纳西州和怀俄明州。
ACT网站上的一条说明称，在一个100%学生参加考试的州，综合分数应该会比较少学生参加考试的州较低，因为参加者可能本身就是更有可能上大学的人。
周三在一份报告中公布的考试成绩显示，2022届ACT考试的毕业生中有42%没有达到英语、阅读、科学和数学的学科基准，这些都是学生在相应的大学课程中预期表现的指标。
相比之下，2021年有38%的应试者未能达到任何一科学科基准。
ACT州合作伙伴关系高级主管Rose Babington说，学术准备是我们看到下降的地方。每当看到ACT考试成绩时，我们都在探讨技能和标准，以及对学生成功的预测，了解他们成功坚持完成大学第一年课程的可能性。
根据克拉克县学校董事会周四会议之前线上发布的资讯，在克拉克县，全区44%的11年级学生在ACT测试中精通英语。
这低于2018-19学年COVID-19大流行前46%的精通程度。
在数学方面，仅大约20%的学生通过ACT测试的精通等级，低于2018-19学年的近25%。
克拉克县学区发言人Tod Story周三表示，学区和州都看到了与全国数字相似的结果。
Story说，关于疫情大流行导致的学习损失讨论仍在继续，该学区高度关注缩小学习差距。
内华达州教育部周三在一份声明中指出，内华达州的分数并没有像其他州那样下降。
该部门表示，该州正在使用联邦新冠病毒救助资金来扩大学生获得更高大学课程考试相关成绩的机会。
内华达州PTA主席兼“CCSD Parents”的Facebook社团管理员Rebecca Garcia说，她经常听到父母担心孩子在COVID-19大流行后如何在学业上恢复，并指出许多人在学习上有所损失。
Garcia的三个孩子分别在克拉克县学区就读六、八和十年级，她说，许多孩子错过了数学和英语的基础知识。
她谈到疫情大流行期间的学校教育时说，“这不是一个正常的教育环境”。 对于大多数学校来说，疫情大流行后的出勤率一直是个难题。
至于ACT考试成绩，她认为这些数字显示了内华达州存在的很多教育现象，包括教师短缺和班级人数众多且资源不足的教室。
ACT CEO Janet Godwin在一份声明中表示，近年来，ACT分数稳步下降。尽管如此，今年下降的幅度尤其令人担忧。我们看到越来越多的高年级学生在我们衡量的任何科目中都没有达到大学准备标准就离开了高中。
这样的考试结果提供了借镜来了解教育中的系统性不平等，这种不平等早在疫情大流行关闭学校和大学暂时放弃测试要求之前就已经存在。Babington指出，在疫情大流行中断期间，无法获得严格高中课程的学生遭受了更多的挫折。这些学生来自农村地区、低收入家庭，通常是有色人种。
自2018年以来，参加ACT的学生人数下降了30%，因为越来越多的毕业生放弃大学，以及一些大学不再需要入学考试。非裔学生的参与率下降了37%，今年有154,000人参加了考试。
ACT等标准化考试越来越受到人们的关注，即它们对少数族裔和低收入学生不公平，因为有机会参加昂贵的考试准备或高级课程的学生通常表现更好。
Babington说，现在比以往任何时候都更重要的是，这些数据帮助我们研究如何支持学生的重要性。
现在，许多机构的一年级学生入学考试成绩是可选的。一些大学，例如加州大学系统，甚至选择了盲测政策，即使提交了分数也不会被考虑。
但许多学生仍然参加考试，希望透过提交分数来获得录取优势。可选考试的亚利桑那州立大学大一新生Tyrone Jordan说，他参加ACT和SAT是为了领先于其他学生并帮助他获得奖学金。
想要攻读机械工程的Jordan说，他认为他在Tempe预备学院的严格日程安排让他为上大学做好了准备，标准化考试在经济上的支持帮助了他和他的家人。
Jordan说，我所做的所有测试都是给我额外的经济资金。
虽然Jordan一直计划参加考试，但也有许多学生都在努力争取或选择不参加考试，因为他们选择的大学不再要求参加考试。
疫情影响，内州学生ACT得分低于全国平均。
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