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(記者立貝卡/綜合報導) 克拉克縣學區引用州法律作為其要求校長重新調整學校預算的原因，因為潛在的赤字迫在眉睫。
但內華達州教育部負責人表示，責任應該由學區本身承擔，而不是個別學校。
州督學Jhone Ebert本週在一份聲明中寫道，在要求校長重新制定預算並要求他們削減預算之前，克拉克縣學區需要確保他們已經用盡了所有其他選擇，包括使用不受限制的資金和審查中央支出。
自克拉克縣學區在9月16日這一週發出多條警告潛在預算赤字的信息以來，該學區的負責人被迫重新評估和調整其戰略預算計劃，包括裁員、規劃和供應資金。
該學區表示，其預算中沒有考慮到商定的持照專業人員8%的加薪，導致許多學校的營運成本高於其預算允許的水平。
Ebert本週三要求克拉克縣臨時負責人Brenda Larsen-Mitchell在10月3日之前回答有關潛在赤字的問題，包括赤字是否存在以及赤字多少。
-克拉克縣學區援引州法律
同時，Larsen-Mitchell在9月20日發給員工的訊息中表示，旨在給予學校更多自主權的州法律是其要求校長調整和削減預算的原因。
Larsen-Mitchell在給工作人員的訊息中寫道，「內華達州法律禁止學區持有或指導學校結轉資金」。 我們一直在與無法適應變化的校長溝通，並表示將盡一切努力為這些學校提供幫助。
2007年通過的第469號議會法案賦予各學校更大的預算自主權。學校有“戰略預算”，這意味著每所學校都可以自行決定支出。例如，一所學校可能會在教師身上分配更多資金，而另一所學校可能會在用品上分配更多資金。
學校董事會主席Evelyn Garcia Morales週三在接受採訪時，將預算流程描述為學區和學校之間的“一小段舞蹈”。
-誰付錢？
教育工作者工會(CCEA)批評了該學區，並表示任何教育者都不應受到工會所說的學區管理不善的影響。
執行董事John Vellardita表示，他相信該學區有足夠的資金來防止削減開支。他指出，該學區有2.58億美元的結轉資金（上一年未使用的資金）以及1.5億美元的未分配期末基金餘額，其中一半被允許使用。他還提到了為尚未填補的專業職位預留的資金。
在9月20日的新聞發布會上，Vellardita表示，預算問題是Larsen-Mitchel不應被任命為該學區的永久學區負責人的原因。自從前學區負責人Jesus Jara於2024年初辭職以來，Larsen-Mitchell一直擔任該學區的臨時學區負責人。
Garcia Morales則敦促公眾不要聽她所說的工會的“片面敘述”。
Garcia Morales表示，我可以在這裡做出一個假設，但我不相信工會領導人精通學區一級的預算，特別是，我認為他們從來沒有在學區管理過財務部門。
-一位校長的經驗
週二，泰特(Tate)小學的學前班教師Leigh Todd被評為內華達州年度早期教育家後不久，該校校長透露，不確定學校還能資助該計畫多久。
校長Sarah Popek說，如果那一天到來，我絕對會心碎，因為這將減少我們學生的機會，尤其是最需要機會的高風險學生。
Popek記得當她當老師時，她經常需要自己花錢購買所需的用品；作為校長，她說她已確保學校為教師所需的一切提供資金。但她表示，隨著削減，她可能需要縮小學生「需要」教授的內容的定義，並削減用品資金。
Popek說，我知道這個懸崖總有一天會發生，但沒想到這麼快。
泰特(Tate)小學校長Sarah Popek。
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