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(記者方明誠/綜合報導)美國最高法院做出推翻高校平權行動的裁決已經一年多了，這項裁決的後果終於浮出水面。
去年 8 月，《紐約時報》報導稱，麻省理工學院 (MIT) 2028 屆的非裔、西班牙裔、美洲原住民和太平洋島民學生入學人數大幅下降。在某些情況下，例如非裔學生的比例，與麻省理工學院 2027 年班級相比，入學人數從 15% 驟降至 5%。根據北卡羅來納大學教堂山分校的報告，今年秋季北卡羅來納大學教堂山分校的非裔入學率也僅為 7.8%，與去年秋季 10.5% 的非裔一年級學生相比相形見絀。與麻省理工學院類似，北卡羅來納大學也顯示，除亞裔美國學生外，非裔和原住民學生以及有色人種的入學人數大幅下降。
儘管出現了這些下滑，內華達大學拉斯維加斯分校(UNLV)還是取得了成功，可以將其定位為多元化的典範。在美國最高法院決定消除大學招生中的種族因素後立即發表的聲明中，內華達大學拉斯維加斯分校官員表示，這一裁決不會從根本上影響該大學的開放錄取政策或其倡導學生群體包容和平等的使命。
UNLV一直位居全美本科生最多元化大學前五名，與史丹佛大學和舊金山大學等校園分享這項榮譽。但它最近慶祝了另一個重要的里程碑。
「今年秋天，內華達大學拉斯維加斯分校迎來了有史以來規模最大的入學人數，這是由我們歷史上最多樣化的一年級班級之一推動的」內華達大學拉斯維加斯分校校長基斯·E·惠特菲爾德（Keith E. Whitfield）表示。
「這反映了我們社區的豐富多樣性，也證明瞭致力於每一位 UNLV 學生成功的敬業的教職員工。我們將繼續為所有學生、教職員工營造一種歸屬感文化，我們很自豪能夠提供世界一流的教育，為來自不同背景的學生提供慶祝和服務。
決策支援辦公室報告稱，新生班級的多元化程度非常高，其中 38.6% 是西班牙裔學生，16.8% 是非裔學生，3.5% 是美國原住民學生。
「城市研究型大學有機會像其他人一樣崛起」內華達大學拉斯維加斯分校教育政策和領導力副教授史蒂文·尼爾森說。 「它為我們提供了一個機會，讓我們能夠利用那些原本想去常春藤聯盟學校、公立常春藤學校就讀的學生，這些學生現在由於各種原因將留在離家較近的地方。
「每 5 名教職員中就有 4 人就讀於同一 20 所學校。因此，即使你考慮去這些精選學校的想法，我們大多數人都是由同一個人培訓的」他繼續說道。 「你在威斯康辛大學麥迪遜分校接受的教育，可能與你在內華達大學拉斯維加斯分校接受的教育相同。現在我們有機會真正讓人們知道我們是一所合法的研究型大學，擁有著名的教職員工，而且我們的做法略有不同。
納爾遜說，渴望來到讓學生感到受歡迎的地方，這解釋了為什麼歷史非裔學院和大學 (HBCU)、拉美裔服務機構和其他少數族裔機構的入學人數也在激增。 「他們希望在校園裡看到與他們相似的人，他們希望得到公正的對待」尼爾森說。 “沒有人願意被排斥或被當作賤民對待。”
「當我去愛荷華州讀法學院時，我是我的同齡人中唯一的非裔男性」他回憶道。 「我記得我們正在談論奴隸制以及商業條款對於擺脫奴隸制的重要性，有人轉過身來對我說，『當奴隸是什麼感覺？』」
平權行動最初成立於 20 世紀 60 年代，旨在為代表性不足和邊緣化群體創造平等機會。然而，許多人認為事實恰恰相反。通常，多元化、公平和包容 (DEI) 措施和平權行動等計劃被視為不公平；一種根據膚色而不是技能和資格來提升群體地位的方法。儘管平權行動申請人仍然非常合格，但「象徵性少數派」一詞仍然被廣泛使用。
自最高法院在 2023 年 6 月裁決以來，這種透過廢除 DEI 倡議來顛覆平等的呼聲才開始蔓延。現在，各組織正在質疑 DEI 措施的全面重要性。今年，立法者提出了一項「廢除 DEI 法案」法案，該法案受到越來越多的關注。沃爾瑪最近因取消 DEI 政策而成為頭條新聞，而曾經倡導多元化的密西根大學也宣佈將不再要求教師和潛在員工提供多元化聲明。
內華達大學拉斯維加斯分校社會科學和跨學科研究圖書館員兼助理教授布裡塔尼·斯特林 (Brittani Sterling) 表示，DEI (diversity, equity ,inclusion)縮寫詞本身的含義已被「語義漂白」。它的某些部分被應用，而其他部分則被完全忽略。
「D很容易解決，無論是大學、大企業或政府實體。但人們很難說 "這就是公平的含義"。」這意味著，如果你要給人們平等的機會或給他們平等的經驗，這可能意味著以不同的方式讓他們實現這一點，這就是人們不喜歡的部分”斯特林說。 「這幾乎就像 E 將它結合在一起。這是 & 符號，但人們並不想真正承認 E 需要什麼。
隨著不斷倡導校園多元化，內華達大學拉斯維加斯分校在許多方面取得了進展。其「我們需要談談」系列將社區專家和教師聚集在一起，圍繞種族主義、教育、刑事司法、拉斯維加斯 LGBTQ+ 歷史等話題進行公開對話。它舉辦了幾次學生和教師高峰會來繼續這些合作討論。
2021年，UNLV也建立了Equity Institute Online項目，對教職員進行DEI核心議題的教育，以更好地支持學生。就在今年夏天，內華達大學拉斯維加斯分校的少數族裔服務機構工作小組發起了一項調查，以深入瞭解校園舉措如何為特定群體和服務不足的個人提供服務以及需要改進的地方。
斯特林說，她在進入圖書館工作時就充分意識到這個領域並不多元化。約87%的圖書館員是白人，非裔佔比不到7%。然而，她也知道她在那個空間的存在很重要。挑戰統計數據成為非裔女圖書館員是值得嚮往的。但最重要的是，她希望更多邊緣化的學生渴望成為一名普通教師。
「我們在UNLV經常談論的一件事是確保學生看到與他們相似的教師。我們不談論的是讓教員到達那裡的挑戰。這就是為什麼這個決定既令人不安，又會產生真正的後果」斯特林說。 「如果你無法吸引到學生，你就無法吸引到研究生。你招不到研究生，也招不到教師。」
UNLV師資的多元化不僅是下一步，也是自然而然的一步。美國的文化組成正在改變。尼爾森說，如果不擁抱多元化，「作為一個社會，我們就會失敗。這會讓我們無法充分關注美國不斷變化的人口結構和不斷變化的觀點」斯特林說。
「我認為，這不僅是內華達大學拉斯維加斯分校的積極因素，也是這些城市研究型大學的積極因素」尼爾森說。 “在聲望和捐贈方面，他們可能不像你們的加州大學洛杉磯分校或南加州大學，但我們就是為我們所服務的人服務，我們很自豪能做到這一點。”
UNLV 校園。
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