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今年高中畢業生在ACT大學入學考試的分數達到了30多年來的最低點，內華達州獲得了全國最低的平均綜合分數，這也是疫情大流行期間學習中斷嚴重的最新證據。
2022屆ACT綜合成績平均分數為19.8分(滿分36分) ，這是自1991年以來平均分首次低於20分。此外，越來越多的高中生未能達到由ACT設定的各學科領域基準，顯示對大學課程的準備程度有所下降。
內州的學生必須參加高考作為高中畢業要求。內華達州的平均分數為17.3，遠低於全國平均水平，為全體畢業生參加考試的六個州中最低的。
其他全體畢業生都需參加ACT考試的州分別為阿拉巴馬州、路易斯安那州、密西西比州、田納西州和懷俄明州。
ACT網站上的一條說明稱，在一個100%學生參加考試的州，綜合分數應該會比較少學生參加考試的州較低，因為參加者可能本身就是更有可能上大學的人。
週三在一份報告中公佈的考試成績顯示，2022屆ACT考試的畢業生中有42%沒有達到英語、閱讀、科學和數學的學科基準，這些都是學生在相應的大學課程中預期表現的指標。
相比之下，2021年有38%的應試者未能達到任何一科學科基準。
ACT州合作夥伴關係高級主管Rose Babington說，學術準備是我們看到下降的地方。每當看到ACT考試成績時，我們都在探討技能和標準，以及對學生成功的預測，了解他們成功堅持完成大學第一年課程的可能性。
根據克拉克縣學校董事會週四會議之前線上發布的資訊，在克拉克縣，全區44%的11年級學生在ACT測試中精通英語。
這低於2018-19學年COVID-19大流行前46%的精通程度。
在數學方面，僅大約20%的學生通過ACT測試的精通等級，低於2018-19學年的近25%。
克拉克縣學區發言人Tod Story週三表示，學區和州都看到了與全國數字相似的結果。
Story說，關於疫情大流行導致的學習損失討論仍在繼續，該學區高度關注縮小學習差距。
內華達州教育部週三在一份聲明中指出，內華達州的分數並沒有像其他州那樣下降。
該部門表示，該州正在使用聯邦新冠病毒救助資金來擴大學生獲得更高大學課程考試相關成績的機會。
內華達州PTA主席兼“CCSD Parents”的Facebook社團管理員Rebecca Garcia說，她經常聽到父母擔心孩子在COVID-19大流行後如何在學業上恢復，並指出許多人在學習上有所損失。
Garcia的三個孩子分別在克拉克縣學區就讀六、八和十年級，她說，許多孩子錯過了數學和英語的基礎知識。
她談到疫情大流行期間的學校教育時說，“這不是一個正常的教育環境”。 對於大多數學校來說，疫情大流行後的出勤率一直是個難題。
至於ACT考試成績，她認為這些數字顯示了內華達州存在的很多教育現象，包括教師短缺和班級人數眾多且資源不足的教室。
ACT CEO Janet Godwin在一份聲明中表示，近年來，ACT分數穩步下降。儘管如此，今年下降的幅度尤其令人擔憂。我們看到越來越多的高年級學生在我們衡量的任何科目中都沒有達到大學準備標準就離開了高中。
這樣的考試結果提供了借鏡來了解教育中的系統性不平等，這種不平等早在疫情大流行關閉學校和大學暫時放棄測試要求之前就已經存在。Babington指出，在疫情大流行中斷期間，無法獲得嚴格高中課程的學生遭受了更多的挫折。這些學生來自農村地區、低收入家庭，通常是有色人種。
自2018年以來，參加ACT的學生人數下降了30%，因為越來越多的畢業生放棄大學，以及一些大學不再需要入學考試。非裔學生的參與率下降了37%，今年有154,000人參加了考試。
ACT等標準化考試越來越受到人們的關注，即它們對少數族裔和低收入學生不公平，因為有機會參加昂貴的考試準備或高級課程的學生通常表現更好。
Babington說，現在比以往任何時候都更重要的是，這些數據幫助我們研究如何支持學生的重要性。
現在，許多機構的一年級學生入學考試成績是可選的。一些大學，例如加州大學系統，甚至選擇了盲測政策，即使提交了分數也不會被考慮。
但許多學生仍然參加考試，希望透過提交分數來獲得錄取優勢。可選考試的亞利桑那州立大學大一新生Tyrone Jordan說，他參加ACT和SAT是為了領先於其他學生並幫助他獲得獎學金。
想要攻讀機械工程的Jordan說，他認為他在Tempe預備學院的嚴格日程安排讓他為上大學做好了準備，標準化考試在經濟上的支持幫助了他和他的家人。
Jordan說，我所做的所有測試都是給我額外的經濟資金。
雖然Jordan一直計劃參加考試，但也有許多學生都在努力爭取或選擇不參加考試，因為他們選擇的大學不再要求參加考試。
疫情影響，內州學生ACT得分低於全國平均。
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